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【单选题】

偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。

A、第一语言

B、目的语

C、第二语言

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第1题

[单选题] 对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。

A、对比分析 B、偏误分析 C、中介语理论 D、文化适应假说

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第2题

[填空题] “我两年前韩国来到上海学习”所出现的偏误类型属于（）类型的偏误。

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第3题

[] 研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。

A、A.对比分析 B、B.偏误分析 C、C.中介语理论 D、D.文化适应假说

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第4题

[单选题] 所谓学习资源，是指（）。

A、学习者所使用的书本材料 B、学习者在学习过程中使用的硬件设备 C、在学习过程中可被学习者利用的一切要素 D、指学习者在学习过程中所获得的信息

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第5题

[单选题] 对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。

A、重点、难点； B、偏误部分 C、学习规律 D、重点

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第6题

[单选题] “作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。

A、母语负迁移 B、目的与知识负迁移 C、文化因素负迁移 D、学习策略和交际策略的影响

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第7题

[判断题] 评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。

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第8题

[单选题] 交际法强调言语交际的内容和信息的传递，不苛求（），对学习者在学习过程中出现的语言错误要有一定的容忍度。

A、语言形式 B、语法 C、语音

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第9题

[单选题] 对比分析通过对不同语言的比较，使人们对语言现象的描写和研究、对语言特征的了解更为深入，从而丰富了（）、具体语言学和翻译语言学的理论。

A、普通语言学 B、功能主义语言学 C、历史比较语言学

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