()既是教学设计理论的具体化,又是教学设计实践的升华,是联系教学设计理论和实践的桥梁。
A、教学设计模式
B、学习设计模式
C、教育设计模式
D、过程设计观
A、教学设计模式
B、学习设计模式
C、教育设计模式
D、过程设计观
A、教学设计的具体产物只能是一个教学方法 B、教学设计是以分析教师的需求为基础,以形成解决教师的教学问题为目的 C、教学设计只要符合理论上的要求,就能够保证在教学过程中是切实有效的 D、教学设计是一个系统计划的过程,有一套具体的操作程序
A、教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论 B、教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案 C、教学设计的具体产物只能是一门课程 D、教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的
A、教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程 B、教学设计是一个桥梁,可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,促进教学理论与实践的紧密结合 C、教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律,适合于每堂课使用 D、教学设计主要指教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作就完成了
A、教学设计是指,主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用数学的方法,对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程 B、完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程 C、信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,实现教学过程全优化的系统方法 D、所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计,而不是“信息化教学”的设计