“木桶理论”给我们的启示说法正确的有（）

A、集体中存在着“一块最短的木板”，一定要将它做长补齐

B、弥补弱势学科，发挥整体功能的作用

C、改掉性格中的致命弱点，从而提高整体形象

D、我们不必在乎短处，只要发挥我们的长处就可以了

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第1题

[] “木桶理论”的喻义意是什么？对我们有哪些启示？

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第2题

[] 木桶理论指组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。根据上述定义，下列属于木桶理论的是（）。木桶理论指组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。根据上述定义，下列属于木桶理论的是（）。

A、A．某名校毕业生小王在某单位实习期间，由于个人疏忽，酿成重大事故，使母校名誉受损 B、B．某名校毕业生小王在某单位实习期间，由于个人疏忽，酿成重大事故，被追究法律责任 C、C．某名校毕业生小王在某单位实习期间，表现突出，给母校增光 D、D．某名校毕业生小王在某单位实习期间，表现突出，受到用人单位好评

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第3题

[单选题] “木桶理论”认为，木桶装水多少，是由最短的那块木板决定的。这一理论的正确性在于把握了（）

A、联系的多样化和主观性 B、自在事物的联系和人为事物的联系 C、事物之间是联系的 D、部分的功能及其变化会影响整体的功能

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第4题

[简答题] 简述埃里克森的心理社会发展阶段（人格）理论给我们的教育启示。

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第5题

[简答题] 简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。

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第6题