搜题
用户您好, 请在下方输入框内搜索其它题目:
搜题
题目内容 (请给出正确答案)
提问人:网友 发布时间:
【判断题】

在说写教学中,教师若要成为成功的对话者,没有必要尊重、信任、爱护学生。

更多“在说写教学中,教师若要成为成功的对话者,没有必要尊重、信任、爱护学生。”相关的问题
第5题

A、A.打印对话框  B、B.段落对话框  C、C.Tab制表符  D、D.页面设置对话框  

点击查看答案
第7题

A、在教学过程教师根据学生实际情况,理清学生思想脉络,看准学生思想症结和可能走向,随时调节教学过程,使学生成为课堂主人  B、在课堂体现教学民主性,教师尊重学生,与学生合作,建立和谐师生关系  C、在课堂教学过程实施积极、发展性评价  D、在教学充分调动学生积极性,发挥学生主体作用,有效地使学生参与到教学去,积极主动地探索和发现知识,成为学习主人  

点击查看答案
第8题

A、教学进度计划  B、课时教学计划  C、教学内容  D、课后教学反思  

点击查看答案
第9题
[简答题] 以下是上海某学制定教师专业发展制度 教师发展连环制度:对职初教师适应性发展,主通过“师傅带教新手成长制”,以师徒结对传统方式,让新手教学知识有效转化为教学能力,促进经验快速形成;经验教师专业发展通过“专家介入教育视导制”,由校内本学科资深教师组团进入课堂视察、引导,贴近观察并严加剖析,不断提炼经验,促使其较快成长为学科骨干教师;骨干教师专业发展则通过“名师引领合作伙伴制”,由校内外知名教师跨学科组团实施合作互动,平等切磋,对课例进行细致而深入探究,强调反思作用,促成教育科研能力提高,成长为研究型教师;研究型教师专业发展主通过“自主完善项目研修制”,学校引导他们积极申报各级各类课题,系统研究教育教学问题,自行物色专业理论导师,实行自主研修、自主完善,求出经验、出理论、出思想,并积极争取成为区级名优教师教师交流考察制度:学校倡导走出去、请进来校本研修方式,为教师教育科研创设良好交流平台。建立教师交流考察制度,有计划地安排相关教师外出学习、考察、交流,同时邀请一些国家和地区教育教学专家来我校讲学。继续完善对外教学开放日制度,邀请区内外同行、专家来校参加专题研讨活动,畅通交流渠道。适当安排教师储备,安排专项资金,保障教师学术交流正常进行。 教师专业扶持制度:对区级层面和校级层面项目工作室进行指导与管理,及时总结项目研究成果,对一些有价值思想、经验、方法进行必论证,成果一经鉴定通过,应逐步予以推广。鼓励项目工作室之间交叉渗透,拓宽研究领域。可适当聘请校外专家指导工作室开展工作,争取早出成果。 教师课堂磨炼制度:以专业引领与行为跟进为关键“行动教育”模式为教师课堂磨炼方法,并形成制度。 教师对话”研修制度:让教师学会与文本对话——研究教材及各类教学资源,善于汲取,敢于质疑;与他人对话——审视并探寻可资借鉴经验,学会欣赏普通人成果;与专家对话——将自己教学实践及体会与专家理论作对接辨析,寻求理念支撑与引领,获得专业认知提升;与自己对话——通过专业日记记录教学体验,常反思促提高,在不断否定自我完善自我。试用有关教师发展基本原则相关理论分析该制度包含合理性成分。

点击查看答案
客服
TOP

请使用微信扫码支付

订单号:
遇到问题请联系在线客服