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【单选题】

教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。

A、协作者

B、研究者

C、服务者

D、讨论者

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第1题

[填空题] （）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。

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第2题

[单选题] 教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。

A、感性层次 B、理性层次 C、一般层次 D、理解层次

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第3题

[判断题] 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“学会生存”。

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第4题

[判断题] 现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进，对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求，当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素质。

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第5题

[单选题] 根据“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”这句话，以下说法正确的是（）。

A、教师不仅要注意“授业”，还要注意“传道” B、教师的主要任务是教授学生知识 C、教师对学生的影响体现在方方面面 D、教师应该要遵守教师职业道德规范

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第6题

[判断题] 职业教育教师要使自己的作用发挥到最佳状态，就必须具有合理的知识结构。

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第7题

[判断题] 素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

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第8题

[单选题] 在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是（）。

A、教师的自我反思评价 B、学校对教师教学的评价 C、学生对教师的教学反馈 D、教育管理机构对教师的指导

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第9题

[单选题] 在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。

A、巩固性 B、理论联系实际 C、循序渐进 D、启发性

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