A、A.提供安全游戏空间 B、B.提供适当的游戏材料,鼓励自制玩具 C、C.适当的参与游戏 D、D.了解孩子的成长状况与需求,提供适当的玩具和游戏资源
A、社会性玩具;认知性玩具 B、活动性玩具;科学性玩具 C、语言表演玩具;音乐玩具 D、娱乐玩具;结构游戏玩具 E、舞蹈玩具;美术游戏玩具
A、A.角色游戏 B、B.结构游戏 C、C.感知运动游戏 D、D.表演游戏
A、主题玩具 B、表演游戏玩具 C、体育游戏玩具 D、结构游戏玩具
A、爱护玩具,不随便毁坏玩具 B、教师为儿童收拾玩具 C、分享玩具,不独占或抢夺玩具 D、会整理玩具,不随处乱放玩具 E、与同伴友好交往,不干扰他人的游戏
A、智力游戏玩具 B、体育游戏玩具 C、智能玩具 D、声响玩具
A、玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些 B、教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 C、教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系 D、角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
A、象征性游戏 B、建构游戏 C、科学活动 D、语言活动
订单号: 遇到问题请联系在线客服