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【判断题】

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。

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更多“以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。”相关的问题

第1题

[] （）是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动。

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第2题

[判断题] 在课堂教学中，教师的教和学生的学不是同一过程。

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第3题

[单选题] “教学相长”这一提法（）。

A、最早出现于《论语》 B、指明了教师在教学活动中的主导地位 C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 D、突出学生的自主学习能力

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第4题

[单选题] “教学相长”这一提法（）。

A、最早出现于《论语》 B、指明了教师在教学活动中的主导地位 C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 D、突出学生的自主学习能力

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第5题

[单选题] “教学相长”这一提法（）

A、最早出现于《论语》 B、指明了教师在教学活动中的主导地位 C、是我国新型的师生关系的特点之一 D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

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第6题

[单选题] 教师的教和学生的学可以看做是一种（）

A、领导和被领导的关系 B、管理与被管理的关系 C、相互依存关系 D、相对独立关系

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第7题

[单选题] 下列对“教学”的描述正确的是（）

A、教学即传道、授业、解惑 B、教学就是引导学生“试误” C、教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D、教学的本质是交往互动

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第8题

[填空题] 教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（）。

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第9题

[] 高等教育心理学是研究高等学校教育情境中（）的基本规律的科学。

A、A.学生的学与教师的教 B、B.学生的学 C、C.教师的教 D、D.学生身心发展

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