学校管理体制与管理活动是德育显性课程的重要组成部分。

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第1题

[单选题] 学校管理中，德育隐性课程的核心因素是（）。

A、一定领导体制下的班级体系、班级规范 B、一定领导体制下的管理运作方式、领导风格 C、一定领导体制下的班级管理与指导制度 D、一定领导体制下的校内管理规章、常规管理模式

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第2题

[单选题] 德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。

A、对学校德育整体工作的评价 B、对学生品德的评价 C、对学校德育实施过程的评价 D、对学校德育对象的评价

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第3题

[单选题] （）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。

A、学科性德育课程 B、活动性德育课程 C、德育隐性课程 D、德育显性课程

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第4题

[多选题] 课程育人应（）

A、加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。 B、推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。 C、开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。 D、开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。