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【多选题】

常用的发展常模包括（）。

A、智力年龄

B、年级当量

C、年级常模

D、标准分数

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第1题

[多选题] 评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。

A、年级常模参照 B、年龄常模参照 C、百分等级常模参照 D、分等评定常模参照 E、标准分数常模参照

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第2题

[多选题] 以常模的性质分类，可将常模分为（）

A、特定群体常模 B、发展常模 C、百分位常模 D、标准分常模

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第3题

[多选题] 常模表示一种最简单、最基本的且常用的呈现常模资料的方法。它的构成要素为（）。

A、团体分数 B、原始分数 C、导出分数 D、对常模团体的有关具体描述

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第4题

[单选题] 智力年龄．年级当量和发展顺序量表称之为（）

A、发展常模分数 B、百分位常模分数 C、标准分数 D、参照效标分数

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第5题

[多选题] 常模表是表示常模分数分布的最常用方法，它具有的基本要素是（）

A、原始分数 B、导出分数 C、分数解释 D、常模样本的特征性描述

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第6题

[多选题] 在下列各常模分数中，属于发展常模的是（）

A、发展顺序量表 B、智力年龄 C、年级当量 D、百分等级

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第7题

[单选题] 关于常模的论述中，不正确的是（）

A、只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模 B、常模是解释测验分数的基础 C、常模可靠关键是取得代表性被试样本 D、测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义

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第8题

[单选题] 常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是（）

A、常模样本 B、常模总体 C、目标总体 D、参照团体

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第9题

[] 关于常模（）

A、A.是测验取样的平均值 B、B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本 C、C.测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义 D、D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查

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