A、侧重于培养儿童的语言能力 B、考虑话题内容的认知范畴 C、巩固加深有关科学内容的认识 D、关注儿童对话题内容的掌握
A、修补的方法 B、轮流的方法 C、传递的方法 D、导向的方法
A、修补的办法 B、轮流的方式 C、传递的方法 D、导向的方法
A、问题 B、情景 C、话题 D、活动
A、过分地恭维别人 B、善于倾听,礼貌待人 C、明知不对,少说为佳 D、随意插言打断别人的谈话
A、日常个别谈话 B、看图讲述 C、日常集体交谈 D、有计划的谈话活动 E、讨论活动
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