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【判断题】

内疚感的产生主要是因为个体行为达不到外部要求。

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第1题

[单选题] 促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。

A、内疚感 B、移情 C、亲社会行为 D、责任感

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第2题

[单选题] 对1～3岁的幼儿，如果他的自主需要得不到满足，则可能产生（）。

A、信任感 B、压抑感 C、内疚感 D、怀疑感

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第3题

[单选题] 当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。

A、自我意识 B、自我认识 C、自我体验 D、自我控制

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第4题

[单选题] 从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）

A、自我同一与角色混乱 B、自主与羞怯 C、勤奋感与自卑感 D、主动感对内疚感

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第5题

[] 根据道德发展的第二心理学法则，欠缺内疚感意味着与群体成员不存在依赖的纽带或友谊。

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第6题

[多选题] 下列属于反社会型人格障碍主要表现的是（）

A、没有责任心 B、自我中心 C、无内疚感 D、不能享乐

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第7题

[多选题] （）是罪犯积极改造，自觉改造的前提条件。

A、认罪悔罪 B、罪责感 C、痛苦感 D、内疚感

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第8题

[] （）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。

A、A.婴儿期 B、B.学前期 C、C.学龄期 D、D.青年期

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第9题

[单选题] 艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。

A、获得勤奋感，克服自卑感 B、获得主动感，克服内疚感 C、获得自主感，克服羞耻感 D、获得亲密感，避免孤独感

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