搜题

【单选题】

促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。

A、内疚感

B、移情

C、亲社会行为

D、责任感

查看正确答案

更多“促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 价值澄清模式重视道德情感，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。

点击查看答案

第2题

[单选题] 符合一定道德标准的行为表现，反映道德认知和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的的是（）

A、道德行为 B、道德意志 C、道德情感 D、道德认知

点击查看答案

第3题

[单选题] 护理道德教育的方法应该是灵活多样的，护理道德教育的方法有（）。

A、说理启迪与情感激励相结合 B、个人表率与集体影响相结合 C、榜样示范与舆论扬抑相结合 D、道德教育与护理实践相结合 E、以上都是

点击查看答案

第4题

[单选题] 品德的内在构成要素包括（）。

A、道德认知、道德情感、道德行为 B、道德价值、道德情感、道德行为 C、道德认知、道德价值、道德情感 D、道德认知、道德情感、道德动机

点击查看答案

第5题

[单选题] 个体道德的核心成分是（）。

A、道德认知 B、道德情感 C、道德观念 D、道德行为

点击查看答案

第6题

[] 思想品德教育的实质是（）。

A、A.将学生的道德认知转化为道德行为 B、B.培养学生的道德情感 C、C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德 D、D.提高学生对客观世界的认识

点击查看答案

第7题

[多选题] 对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）

A、要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛 B、要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来 C、尽量使儿童多体验积极的情感 D、给儿童表达自己情感的机会

点击查看答案

第8题

[多选题] 有关师德养成过程中各要素的认识正确的是（）

A、把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B、强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C、只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D、道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志

点击查看答案

第9题

[多选题] 中小学道德情感教育的原则有（）。

A、重视儿童早期情感培育的原则 B、尊重人的自然情感需要的原则 C、培养积极情感为主的原则 D、爱与严格要求相结合的原则 E、维护个体的心灵敏感度的原则

点击查看答案

账号：登录

答题记录

我的收藏

我的题库

客服

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服