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【多选题】

对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）

A、要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛

B、要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来

C、尽量使儿童多体验积极的情感

D、给儿童表达自己情感的机会

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[判断题] 当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。

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第2题

[单选题] 学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展，其中情感特征属于学前儿童教育素养的（）

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第3题

[判断题] 家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。

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第4题

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A、陶冶儿童的道德情感 B、训练儿童的和会技能 C、提高儿童的情感技能 D、培养儿童的自主精神

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第5题

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A、学前儿童美术教育是一种情感教育 B、学前儿童美术教育是一种创造教育 C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育 D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

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第6题

[多选题] 学前儿童家庭情商教育的任务有（）。

A、陶冶儿童的道德情感 B、训练儿童的和会技能 C、提高儿童的情感技能 D、培养儿童的自主精神 E、培养儿童创造品德

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第7题

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第8题

[单选题] 下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

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第9题

[单选题] 家长要培养孩子的愉悦感和幽默感，增强孩子的交往技巧，这是学前儿童家庭情商教育的（）任务。

A、陶冶儿童的道德情感 B、训练儿童的和会技能 C、提高儿童的情感技能 D、培养儿童的自主精神

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