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【单选题】

纯结构法教材本身过分偏重语言结构形式、忽视（）。

A、语言交际功能

B、语言结构功能

C、语言认知功能

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第1题

[] 结构法教材指以（）为纲的教材。

A、A.认知结构 B、B.语言结构（语法） C、C.功能结构

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第2题

[单选题] 我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。

A、结构法教材 B、功能法教材 C、认知法教材

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第3题

[单选题] 按照语言结构的难易程度来编排教学内容及，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。

A、结构型 B、功能型 C、结构——功能型 D、功能——结构型

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第4题

[单选题] 按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。

A、结构型 B、功能型 C、结构——功能型 D、功能——结构型

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第5题

[填空题] 从语言社会功能的角度来说，语言是（），从语言本身的结构来说，语言是一种（）。

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第6题

[单选题] 语言形式通常指语音、语法、词汇等语言的结构体系，也称为（）。

A、语言规则 B、语言体系 C、语言结构

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第7题

[判断题] 教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。

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第8题

[] 对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。

A、A.语言知识 B、B.言语知识 C、C.基本语法知识

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第9题

[简答题] 结构主义语言学认为词的语义不好确定，因而暂时抛开语义，着重语言结构形式的研究。谈谈你的看法。

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