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【判断题】

教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。

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更多“教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。”相关的问题

第1题

[多选题] 依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）。

A、教学设计技能 B、教学语言技能 C、教学监控技能 D、教学研究技能 E、教学监督技能

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第2题

[单选题] 教师的教学技能包括基本教学技能和（）。

A、教学语言技能 B、调控教学技能 C、组织教学技能 D、反馈强化技能

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第3题

[单选题] 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。

A、听、说、读、写 B、听、说、读、写、译 C、语素、词汇、句子 D、语音、词汇、语法

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第4题

[] 语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。

A、A.阅读能力 B、B.表达能力 C、C.交际能力

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第5题

[多选题] 教学语言的基本构成要素：语音；语调；（）；速度；（）；词汇；语法。

A、响度 B、节奏 C、声音大小 D、句子

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第6题

[单选题] 世界语言分为声调语音和语调语言，汉语属于声调语言。普通话声调由于相对音高统一，因而可以用确定的数值表示。我们用“五度标记法”来科学地描述调值。去声的调值是（）

A、53调 B、35调 C、41调 D、51调

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第7题

[单选题] （）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

A、艺术表现技能 B、批评技能 C、课堂审美化技能 D、语言审美化技能

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第8题

[单选题] （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

A、艺术表现技能 B、批评技能 C、课堂审美化技能 D、语言审美化技能

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第9题

[单选题] 对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。

A、短语 B、汉字 C、词组

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