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【单项选择题】

对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）

A、A.道德认识

B、B.道德意志

C、C.道德行为

D、D.道德情感

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第1题

[填空题] 在社会主义的条件下，（）原则就成为人们衡量个人行为和品质的是非、善恶、美丑的根本标准。

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第2题

[] 学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（）

A、A.道德认识 B、B.道德情感 C、C.道德意志 D、D.道德行为

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第3题

[单选题] 知道是非、善恶、美丑，这体现的品德心理要素是（）。

A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

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第4题

[单选题] 道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此，道德是（）。 ①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统； ②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念； ③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准； ④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④

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第5题

[] 保卫人员道德行为是指（）。

A、A.没有社会意义的，不能对其进行善恶评价的行为 B、B.具有善恶意义的，可以对其进行善恶评价的行为 C、C.仅仅是具有法律意义的，可以对其进行法律评价的行为 D、D.具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为

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第6题

[多选题] 社会主义荣辱观，是社会主义社会中，对什么是光荣、什么是耻辱问题的根本看法和基本观点。社会主义荣辱观，可以引导人们（）。

A、明辨是非、善恶、美丑 B、形成正确的自我评价 C、树立正确的行为导向 D、产生正确的价值激励

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第7题

[判断题] 马克思主义价值观以绝大多数人的利益为是非、善恶、美丑的评价标准，致力于推动社会的进步和人类的彻底解放，是先进、积极和正确的价值观。

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第8题

[单选题] 一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现，历史是发展的、前进的，历史人物，事件终究会依其所起作用的性质和地位，而打上是非、美丑、善恶的烙印，（），把本来十分清楚的历史评价错误地颠倒过来，就会搞乱社会公众的道德评价体系。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A、这种评价是主观的，但决不能说和客观没有一点关系 B、这种评价是历史的，但决不能说和现实没有一点关系 C、这种评价是现实的，但决不能说和历史没有一点关系 D、这种评价是客观的，但决不能说和主观没有一点关系

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第9题

[判断题] 道德规范是人们对待各种社会关系的总的行为善恶准则，而道德原则是人们分别对待某一种重大社会关系的行为善恶准则

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