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【单项选择题】

正始诗人把人对自然的态度引向审美的层次，成为后世（）

A、A.山水诗歌的思想滥觞

B、B.隐逸诗歌的思想滥觞

C、C.哲理诗歌的思想滥觞

D、D.永无抒怀诗歌的思想滥觞

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第1题

[判断题] 通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。

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第2题

[多选题] 席勒把社会分为三个层次，分别是（）。

A、力量的国度 B、伦理的国度 C、人的国度 D、审美的国度

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第3题

[单选题] 马斯洛把（）列为人的最高层次需求。

A、生理的需求 B、安全需求 C、尊重需求 D、审美的需求

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第4题

[填空题] 诗歌的阅读与鉴赏是以诗歌作品为对象，用审美的态度去（）、（）、（）、（）、（）等，最终从诗歌作品所创造的形象中得到美的享受。

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第5题

[单选题] 乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。

A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区

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第6题

[单选题] 下面哪一项不是对音乐审美的态度（）。

A、多元 B、高雅 C、向上 D、求新

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第7题

[判断题] 成就动机理论把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。

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第8题

[判断题] 不同的文化圈中人们审美的态度存在着不同，导致作品有好有坏。

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第9题

[单选题] 审美是一种以（）为基础的判断活动。在审美过程中，人是审美的主体，而客体是审美的对象，它既包括自然事物，也包括艺术作品。

A、体验 B、假想 C、先验 D、融汇

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