A、间接引导
B、直接引导
C、提供示范
D、观察幼儿
A、主导 B、间接引导 C、促进 D、辅导
A、教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法 B、谈话的问题是幼儿熟知的 C、在大多数幼儿都积极思考以后,再指名回答 D、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
A、在低结构的幼儿园课程中可以看到 B、能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 C、强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D、在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
A、教师组织的活动;幼儿的自由自主活动 B、幼儿园集体教学活动;幼儿自由自主的活动 C、幼儿园集体教学活动;幼儿的小组活动 D、教师组织的活动;幼儿的小组活动
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