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【单选题】

教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）

A、教师的需要

B、教师的成就动机

C、教师的性格

D、教师的自我调控能力

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更多“教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）”相关的问题

第1题

[单选题] 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。

A、教学反馈能力 B、自我教育能力 C、自我完善能力 D、教学监控能力

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第2题

[单选题] 教师教学监控能力的三个方面不包括（）。

A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排 B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈 C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制 D、教师的角色改变技术

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第3题

[单选题] 不属于教学反思的目的的是（）。

A、提高教师自我教学意识 B、增强自我指导 C、自我批评的能力 D、促进学生更好的发展

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第4题

[单选题] 教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。

A、母语系统的变体 B、目的语系统的变体 C、外语系统的变体

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第5题

[单选题] 教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。

A、教学叙事 B、生活叙事 C、自传叙事 D、德育叙事

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第6题

[判断题] 校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

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第7题

[单选题] （）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。

A、教师专业理想 B、教师专业情操 C、教师专业性向 D、教师专业自我

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第8题

[] 教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。

A、A.教学叙事 B、B.生活叙事 C、C.自传叙事 D、D.德育叙事

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第9题

[单选题] 不属于反思目的的是（）。

A、提高教师自我教学意识 B、增强自我指导 C、自我批评的能力 D、促进学生更好的发展

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