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【单选题】

根据教师权威的自身性，可将教师权威分为（）

A、正式与非正式权威

B、规制性与惯例性权威

C、群体权威与个体权威

D、职业与非职业权威

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第1题

[判断题] 教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。

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第2题

[判断题] 大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。

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第3题

[简答题] 教师威信实质上反映了一种良好的（）。A．教师权威 B．教师感召力 C．师生关系 D．教师能力A.教师权威B.教师感召力C.师生关系

A、A.教师权威
B.教师感召力
C.师生关系

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第4题

[判断题] 教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。

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第5题

[判断题] 根据心理发展阶段理论，教师的世界观非常简单，坚守原则、相信权威，说明教师处于专业发展的第二阶段。

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第6题

[单选题] 在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。

A、社会权威 B、学校权威 C、家长权威 D、教育权威

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第7题

[判断题] 教师与幼儿的关系是一种"权威"的关系，在与教师的交往中，幼儿对老师的态度和行为多数是顺从的，因为幼儿已经初步认识到服从一一好结果，不服从一一坏结果，所以必须服从权威。

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第8题

[多选题] 韦伯根据权威的主要来源，将权威分为（）。

A、传统型权威 B、魅力型权威 C、法理型权威 D、政绩型权威

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第9题

[] 根据领导因个人因素而产生的权威性，可将非职权的权威区分为（）。

A、A.专长权 B、B.个人魅力权 C、C.背景权 D、D.感情权

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