A、要以婴儿发育评价为依据
B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平
C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
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A、要以婴儿发育评价为依据 B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平 C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理
A、A、编制游戏，要考虑到家长的经济条件来确定 B、B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况 C、C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素 D、D、实施游戏，要以提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要
A、长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 B、短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 C、大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理
A、应先确定目标，再记录现行方法，在此基础上提出新的方法 B、应先记录现行方法，通过分析提出新的方法，然后才能确定目标 C、应先确定目标，然后即可提出新的方法，不必拘于现行方法 D、应首先提出新的方法，然后再确定目标，并考虑如何应用于现实
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