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【判断题】

以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的游戏是合作游戏。（）

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第1题

[单选题] 以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）。

A、单独游戏 B、平行游戏 C、联合游戏 D、合作游戏

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第2题

[判断题] 结构游戏是教育者根据教育目标和幼儿身心发展特点有组织、有计划创编的，以规则为中心的游戏。（）

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第3题

[单选题] 以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）

A、智力游戏、体育游戏、音乐游戏 B、智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏 C、表演游戏、体育游戏、音乐游戏 D、智力游戏、体育游戏、角色游戏

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第4题

[单选题] 三、四岁的幼儿游戏，会与其它幼儿有互动及交谈，但游戏并没有共同目标，这是属于游戏的那一分期？（）

A、单独游戏 B、平行游戏 C、合作游戏 D、联合游戏

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第5题

[单选题] 游戏培训法参与者必须遵守游戏规则，彼此互相（），以达到游戏所设定的目标。

A、合作或竟争 B、争斗 C、拆台 D、算计

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第6题

[单选题] 你跑我追，你躲我找，共同搭建玩具等，这是婴儿社会性交往的（）阶段。这一时期的主要特征是同伴之间的社会性游戏的数量有了明显的增长。

A、以客体为中心 B、以自我为中心 C、简单交往 D、互补性交往

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第7题

[单选题] 在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）

A、创造性游戏 B、有规则游戏 C、教学游戏 D、幼儿园教学活动

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第8题

[单选题] 儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是（）

A、独自游戏 B、平行游戏 C、联合游戏 D、合作游戏

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第9题

[多选题] 游戏活动空间的安排通常分为中心式和区隔式。这两种空间的安排对幼儿的游戏有着不同的影响：中心式，便于幼儿开展（）；区隔式．根据游戏活动的不同类别，用矮柜或屏风分隔成若干个区域，这样的空间便于幼儿开展多种组群的合作性游戏，以及通过操作进行的探索性游戏，区隔式空间还会使幼儿游戏的空间密度和社会密度处在变化中。

A、集体性规则游戏 B、象征游戏 C、平行游戏 D、大动作游戏 E、规则游戏

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