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【单选题】

小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此，小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段？（）

A、惩罚和服从

B、相对功利

C、遵守法规

D、道德伦理

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第1题

[单选题] 小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。

A、惩罚与服从 B、相对功利 C、遵守法规 D、道德伦理

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第2题

[单选题] 小红常在课堂上玩手机，小娜提醒小红学校规定课堂上不能玩手机，而小红不听。因此，小娜认为小红不是好学生。按照柯尔伯格的道德发展阶段论，小娜的道德发展属于哪个阶段（）？

A、惩罚与服从定向阶段 B、遵守法规和秩序定向阶段 C、原则或良心定向阶段 D、相对功利取向阶段

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第3题

[单选题] 老刘去世时将全部财产赠给14岁的小青，那么小青的受遗赠权可以（）。

A、直接由小青行使 B、在征得小青父母的同意后由小青行使 C、由老刘的妻子行使 D、由小青的老师代为行使

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第4题

[单选题] 对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是（）。

A、大声喝止，公开批评 B、毫不留情，罚站上课 C、不闻不问，任其自然 D、先暗示制止，课后再教育

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第5题

[简答题] 老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题，老师课堂上讲过，课后又复习过，可做起来还是错误百出，一到考试就更不行了。别的同学背课文，一下子背出了，可她读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字也常会错，渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。结合相关教育理论知识，分析小青出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。

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第6题

[简答题] 老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题，老师课堂上讲过，课后又复习过，可做起来还是错误百出，一到考试就更不行了。别的同学背课文，一下子背出了，可她读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字也常会错，渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。结合相关教育理论知识，分析小青出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。

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第7题

[] 小青岛灯塔位于胶州湾内小青岛上，1900年由德国人所建，系导引船只进出胶州湾的重要航标。

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第8题

[单选题] 高中生小红在升入高三后，学习压力倍增，经常担心自己考不上理想的大学，食欲不佳，精神紧张，老师和家长都为她担心。为此学校社会工作者小娜为她实施了一系列帮助，通过谈心聊天的方式减少小红对于高考的紧张情绪，增加其自信；同时也针对性地为她提供学习上的帮助和辅导等。从社会工作要素的角度，下列说法正确的是（）

A、小红的家庭是小娜的服务对象 B、小红是服务活动的主体 C、小娜实施的活动是助人活动的载体 D、小娜实施的行动体现了对小红的主导性

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第9题

[多选题] 小娜是一名已婚妇女，在结婚的三年时间内受到丈夫的家庭暴力伤害多达数十次，她每次都是自己一人独自去医院看完病后就重新回到家中和丈夫继续生活，从来不敢告诉任何人，也害怕别人对她进行议论认为是她做了什么错事才遭到丈夫的暴力。最近一次，小娜被丈夫追打出了家门，她无奈之下跑到社区居委会，这次她不得不向社区的社会工作者小赵求助了。小赵面对小娜所遇到的情况应该怎样帮助小娜呢，以下小赵的做法不妥的是（）。

A、告诉小娜应该到医院去收集以前挨打的证据 B、如果小娜愿意的话，要为她寻找庇护的场所 C、理解小看法也认为这个事情不能声张，影响不好，夫妻间的事情能忍则忍 D、认为小娜太软弱，直接替小娜打电话向公安机关报案 E、带小娜找她丈夫单位的领导，要求严肃处理和批评小娜的丈夫

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