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【单选题】

小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。

A、惩罚与服从

B、相对功利

C、遵守法规

D、道德伦理

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第1题

[单选题] 小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此，小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段？（）

A、惩罚和服从 B、相对功利 C、遵守法规 D、道德伦理

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第2题

[单选题] 小红常在课堂上玩手机，小娜提醒小红学校规定课堂上不能玩手机，而小红不听。因此，小娜认为小红不是好学生。按照柯尔伯格的道德发展阶段论，小娜的道德发展属于哪个阶段（）？

A、惩罚与服从定向阶段 B、遵守法规和秩序定向阶段 C、原则或良心定向阶段 D、相对功利取向阶段

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第3题

[单选题] 老刘去世时将全部财产赠给14岁的小青，那么小青的受遗赠权可以（）。

A、直接由小青行使 B、在征得小青父母的同意后由小青行使 C、由老刘的妻子行使 D、由小青的老师代为行使

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第4题

[单选题] 高中生小红在升入高三后，学习压力倍增，经常担心自己考不上理想的大学，食欲不佳，精神紧张，老师和家长都为她担心。为此学校社会工作者小娜为她实施了一系列帮助，通过谈心聊天的方式减少小红对于高考的紧张情绪，增加其自信；同时也针对性地为她提供学习上的帮助和辅导等。从社会工作要素的角度，下列说法正确的是（）

A、小红的家庭是小娜的服务对象 B、小红是服务活动的主体 C、小娜实施的活动是助人活动的载体 D、小娜实施的行动体现了对小红的主导性

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第5题

[单选题] 对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是（）。

A、大声喝止，公开批评 B、毫不留情，罚站上课 C、不闻不问，任其自然 D、先暗示制止，课后再教育

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第6题

[简答题] 老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题，老师课堂上讲过，课后又复习过，可做起来还是错误百出，一到考试就更不行了。别的同学背课文，一下子背出了，可她读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字也常会错，渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。结合相关教育理论知识，分析小青出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。

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第7题

[简答题] 老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题，老师课堂上讲过，课后又复习过，可做起来还是错误百出，一到考试就更不行了。别的同学背课文，一下子背出了，可她读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字也常会错，渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。结合相关教育理论知识，分析小青出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。

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第8题

[] 小青岛灯塔位于胶州湾内小青岛上，1900年由德国人所建，系导引船只进出胶州湾的重要航标。

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第9题

[单选题] 调査表明，使得大学生学习成绩下降的一个重要因素是：很多大学生玩网络游戏。为了提高大学生的学习成绩，学校作出决定：禁止在校园网上玩网络游戏。以下哪项最能对学校的决定进行质疑（）

A、玩网络游戏是不可能禁止的 B、适度的玩网络游戏可以提高大学生的素质 C、大学生主要在网吧玩网络游戏 D、影响学习成绩的不仅是玩网络游戏

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