A、制度
B、公约
C、言语
D、守则
A、有共同的目标 B、人们之间的活动协调一致 C、有不同层次的分工合作及不同的职责和权力 D、不断地与外部环境进行信息、技术、设备、人才等交流
A、成就原则 B、亲密原则 C、实证原则 D、审美原则
A、缺乏群体凝聚力 B、缺乏社会支持 C、群体内的冲突 D、高难度的工作任务
A、参照群体 B、社会角色 C、社会阶层 D、家庭
A、体型 B、群体 C、环境 D、信息
A、A.认知 B、B.适应 C、C.情感 D、D.意向
A、为提高教育管理水平提供心理学依据 B、为组织良好教育群体活动提供心理学依据 C、为提高教育管理者的业务水平提供心理学依据 D、为提高教育工作者的业务水平提供心理学依据
A、A.导向作用 B、B.凝聚作用 C、C.参与作用 D、D.光环作用
A、产品范围 B、项目范围 C、产品规范 D、实施细则
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