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【单选题】

下列作品中，布卢姆的代表作是（）

A、《教育目标分类》

B、《教育心理学》

C、《学习的条件》

D、《教育过程》

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第1题

[] 以布卢姆为代表的专家于1956年发表了认识领域的目标分类，他们把该领域的分为知识、领会、（）、分析、综合和（）六个层次。

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第2题

[单选题] （）是现代教学流派的代表人物。

A、赫尔巴特 B、布卢姆 C、杜威 D、凯洛夫

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第3题

[单选题] 信息加工理论的代表人物是（）

A、奥苏伯尔 B、布卢姆 C、加涅 D、布鲁纳

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第4题

[单选题] 结构课程论的代表人物是（）

A、布卢姆 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳

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第5题

[单选题] 信息加工学习理论的代表人物是（）

A、奥苏伯尔 B、加涅 C、布卢姆 D、布鲁纳

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第6题

[单选题] 程序教学模式的代表人物是（）

A、布卢姆 B、斯金纳 C、罗杰斯 D、桑代克

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第7题

[单选题] 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

A、综合 B、运用 C、评价 D、领会

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第8题

[单选题] 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

A、运用 B、分析 C、综合 D、评价

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第9题

[填空题] 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。

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