在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师（）。

A、A.敬业精神

B、B.渊博的知识

C、C.富于激励和想象的倾向性

D、D.高超的能力

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第1题

[填空题] 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师（）。

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第2题

[] 研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。

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第3题

[单选题] 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是（）。

A、敬业精神 B、渊博的知识 C、教师富于激励和想象的倾向 D、高超能力

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第4题

[单选题] 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。

A、敬业精神 B、渊博的知识 C、富于激励和想象的倾向性 D、高超的能力

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第5题

[单选题] 在教师的人格中有两种重要特征对教学有重要影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

A、说到做到 B、敬业精神 C、热心和同情心 D、重义气讲交情

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第6题

[单选题] 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

A、说到做到 B、热情和同情心 C、敬业精神 D、重义气、讲交情

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第7题

[单选题] 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

A、说到做到 B、敬业精神 C、热心和同情心 D、重义气讲交情

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第8题

[单选题] 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）。

A、重义气讲交情 B、敬业精神 C、热心和同情心 D、说到做到

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第9题

[单选题] 衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）

A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素 B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性 C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义 D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

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