A、沙盘空间配置的象征一般采用西方主要是欧洲的笔迹学、树形人格测验等空间象征理论
B、以中心点为支点，横竖两条线将给定的空间划分为四方和四个区域
C、上、下、左、右四方分别象征精神、物质、过去、将来
D、左上左下右上右下四个区域分别有一定象征意义
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A、空间配置主要考虑的是来访者将实物配置在沙盘的位置，根据空间的象征来更准确地理解作品 B、一般言，不同的区域其一般的象征意义相对稳定 C、但是沙盘游戏的空间配置理解具有灵活性 D、沙盘游戏的空间配置象征意义的理解是绝对的
A、1919年（英）威尔斯的地板游戏是沙盘游戏创意的出现 B、1929年（英）洛温菲尔德将地板游戏用于儿童心理诊所是沙盘游戏技术诞生的起点 C、1957年（瑞士）多拉卡尔夫注入了荣格分析心理学和东方思想，丰富了沙盘游戏理论基础 D、荣格的分析心理
A、混乱主题，表现在沙盘中表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大 B、空洞主题，表现在使用极少的沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件 C、限制主题，表现在一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来 D、分裂主题，表现在整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象
A、从某种意义上说，沙盘游戏为来访者提供了一个解决心理问题的平台 B、通过沙盘制作，来访者将自己的心理问题有意识或无意识地进行整理 C、促使这些心理问题最终得以解决 D、是一项具有憾人力量的心理疗法
A、沙盘游戏具有象征性游戏的特点 B、这种游戏的带入性，使得游戏者渐渐进入意识与无意识的整合状态而能够降低阻抗、敞开心扉 C、沙盘游戏具有弱语言沟通的特点 D、对游戏者而言这种借助象征物和情境的表达，并不需要他有特别高的抽象思维或高度概括的话语能力
A、导入指的是用简短的指导语引入沙盘游戏的实施过程 B、制作指的是治疗者静默见证并记录来访者的选择和摆放过程 C、体验指的是来访者在制作完成后、自己解释之前的对作品的静默审视 D、分析事项包括作品的物件、主题、之最、自我像、问题、整合等等
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