优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了()。
A、精神文脉
B、精神血脉
C、精神根脉
D、精神命脉
A、精神文脉
B、精神血脉
C、精神根脉
D、精神命脉
A、小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。 B、初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。 C、高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。 D、大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
A、加强中华优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。 B、加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。 C、加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。 D、加强中华优秀传统文化教育,必须正视面临的一系列困难和挑战。
A、A.文化属性是人类与其他物种的区别之一,一个民族的文化遗产是该民族现存文化的记忆 B、B.人类的发展依附于对文化的继承,包括对异文化和自身传统文化的学习和掌握 C、C.各类文化遗产正是不同文化得以传承的最重要的载体 D、D.文化遗产具有巨大的经济价值