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【判断题】

中小学生情感两极性主要表现为情感的肯定性和否定性。

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第1题

[多选题] 情绪和情感的两极性表现为（）等形式

A、肯定性和否定性的对立 B、紧张与轻松的对立 C、激动与平静的对立 D、单纯与复杂的对立

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第2题

[单选题] 对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。

A、系统脱敏法 B、全身松弛训练 C、肯定性训练 D、改变认知法

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第3题

[] 情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个状态。

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第4题

[多选题] 小学生情感发展的基本特点是（）

A、情感更具有可变性 B、情感内容不断丰富 C、情感更具有可控制性 D、情感更富有稳定性 E、情感深刻性不断增加

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第5题

[单选题] 自我肯定行为主要表现在三个方面：肯定的请求、（）和真实地表达自己的意见和情感。

A、肯定的拒绝 B、合作与竞争 C、自我压抑 D、怀疑自我

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第6题

[单选题] 中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。

A、学习体验 B、劳动体验 C、成功体验 D、情感体验

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第7题

[多选题] 情绪和情感的两极性包括（）。

A、肯定和否定 B、积极和消极 C、紧张和轻松 D、快乐和悲哀 E、单纯和复杂

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第8题

[多选题] 婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有（）。

A、具备了基本的情绪和情感 B、社会性情感开始萌芽 C、情绪和情感表现的不稳定性 D、情绪和情感表现的趋于稳定

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第9题

[单选题] 一位教师在对学生开展爱国主义教育时，联系岳飞英勇抗金的故事，并激情满怀地朗诵《满江红》以感染学生，从品德心理学角度分析，其做法意在培养学生的（）。

A、自觉性道德情感 B、伦理性道德情感 C、移情性道德情感 D、想象性道德情感

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