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【简答题】

实验室里如何制取二氧化碳气体？工业上如何制取二氧化碳？

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第1题

[单选题] 实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）

A、A B、B C、C D、D

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第2题

[多选题] 二氧化碳灭火器的用途是（）。

A、适用于扑救可燃液体、可燃气体的初起火灾 B、能扑救涉及600V 以下的带电设备的初起火灾 C、灭火后不留痕迹，适宜配置于储有易燃液体、可燃气体的实验室、民用的油浸变压器室和高、低配电室等场所 D、二氧化碳灭火器还可以用于替代非必要场所的1211灭火器

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第3题

[单选题] 增施二氧化碳技术，早已在理论上解决，并在实验室获得成功，对作物生长增产效果明显，但在大田作物中无法实现，而大棚温室为其应用提供了可能，全国各地的试验证明，增施二氧化碳可提高作物产量（）。

A、40%～60% B、20%～40% C、50%～70% D、30%～50%

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第4题

[单选题] 大气降水样品若敞开放置，空气中的微生物和（）以及实验室的酸碱性气体等对PH值的测定有影响，所以应尽快测定。

A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气

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第5题

[] 实验室电器失火不能用（）灭火剂。

A、A.二氧化碳 B、B.四氯化碳 C、C.泡沫灭火剂 D、D.1211

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第6题

[单选题] 陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A、实验法 B、讲授法 C、演示法 D、谈话法

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第7题

[] 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）。

A、A.实验法 B、B.讲授法 C、C.演示法 D、D.谈话法

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第8题

[单选题] 曼妥思可乐喷泉实验的原理是什么？（）

A、曼妥思的多孔性使可乐中的二氧化碳迅速释放。 B、曼妥思成碱性中和碳酸放出二氧化碳 C、曼妥思成酸性促使放出二氧化碳 D、材料的紧密结构使可乐中的二氧化碳迅速释放

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第9题

[判断题] 标定二氧化碳电子检测仪器，使用电子气体检测仪检测标准二氧化碳气体，二氧化碳含量应为0.3%～0.4%。

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