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【简答题】

自我效能感对学生的心理和行为有哪些方面的影响？

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第1题

[简答题] 根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？

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第2题

[多选题] 自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响（）

A、影响活动的选择 B、影响努力的程度 C、影响活动时的情绪 D、影响任务的完成

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第3题

[单选题] 在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于（）阶段

A、同一感对同一感混乱 B、亲密感对孤独感 C、繁殖感对停滞感 D、勤奋感对自卑感

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第4题

[填空题] 教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。

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第5题

[单选题] 在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）

A、同一感对同一感混乱 B、亲密感对孤独感 C、繁殖感对停滞感 D、勤奋感对自卑感

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第6题

[多选题] 自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。

A、自我效能感影响人对行为的选择 B、自我效能感影响面对困难时的坚持性 C、自我效能感影响面对困难时的努力程度 D、自我效能感影响人的情绪状态

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第7题

[] 自我效能在日常生活中有哪些应用？自我效能感低的人与自我效能感高的人有什么不同？

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第8题

[单选题] 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。

A、自主感对羞愧感 B、勤奋感对自卑感 C、亲密感对孤独感 D、自我同一性对角色混乱

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第9题

[单选题] 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。

A、自主感对羞耻感 B、主动感对内疚感 C、勤奋感对自卑感 D、自我同一性对角色混乱

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