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【填空题】

教育督导最先称视导，我国教育视导人员的设置始于（）年。

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第1题

[] 我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）

A、A.《视学官章程》 B、B.《督学规程》 C、C.《视导要项》 D、D.《教育部督学规程》

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第2题

[单选题] 我国首次在教育部内设置的视学机构是（）。

A、督学室 B、督导司 C、视学室 D、视导司

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第3题

[单选题] 各级教育行政领导的视导评价、督学系统的督导评价、专家、同行评价等都属于（）。

A、外部评价 B、自我评价 C、相对评价 D、形成性评价

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第4题

[单选题] 下列选项中，哪一项不属于常用的反思性教学和教育视导方式？（）

A、教学观察 B、个人自学进修 C、反思日志 D、个别访谈和督导会议

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第5题

[单选题] 我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了（）

A、教育部 B、学部 C、国子监 D、视导处

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第6题

[判断题] 各省邮政局视导人员凭当地铁路局盖章的“邮局火车邮运视导员免费乘车证”，可随车检查所辖各线邮运工作。（）

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第7题

[判断题] 各省邮政局视导人员凭当地铁路局盖章的“邮局火车邮运视导员免费乘车证”，可随车检查所辖各线邮运工作。

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第8题

[单选题] 合作性专业发展教育视导模式是由（）提出的。

A、戈德哈默 B、科根 C、格拉特霍恩 D、瑟吉万尼

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第9题

[多选题] 教学视导模式主要有（）。

A、临床视导 B、合作性专业发展 C、个人化专业发展 D、非正式视导

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