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【判断题】

结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域。

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更多“结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域。”相关的问题

第1题

[填空题] 课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。

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第2题

[填空题] 课程结构是指（），即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）与社会实践活动四个部分组成。

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第3题

[多选题] 关于基础教育课程改革，下列说法正确的是（）

A、鼓励高等院校、科研院所的专家、学者和优秀的中小学教师投身中小学课程教材改革 B、支持部分师范大学成立“基础教育课程研究中心” C、建立教育部门、家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理的制度 D、积极发挥新闻媒体的作用，引导社会各界深入讨论、关心并支持课程改革

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第4题

[单选题] （）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。

A、结构主义课程理论 B、要素主义课程理论 C、发展主义课程论 D、后现代主义课程理论

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第5题

[单选题] 根据课程类型的理论，目前我国中小学开设学科课程基本上属于（）

A、科目本位课程 B、学术中心课程 C、综合学科课程 D、都不对

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第6题

[单选题] 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

A、课程是知识 B、课程是经验 C、课程是活动 D、课程是项目

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第7题

[判断题] 在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。

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第8题

[单选题] 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）

A、小学一年级至高中 B、小学三年级至高中 C、小学五年级至高中 D、初中—年级至高中

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第9题

[单选题] （）是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。

A、2046计划 B、2061计划 C、2000年教育战略 D、社区学院计划

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