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【判断题】
福禄倍尔将儿童比作“上帝的种子”，告诉人们应像尊重上帝那样尊重儿童。
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更多“福禄倍尔将儿童比作“上帝的种子”，告诉人们应像尊重上帝那样尊重儿童。”相关的问题
第1题
[]
福禄
倍
尔认为，游戏是
儿童
发展
的
、幼儿期
人
的
发展
的
最高阶段。
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第2题
[判断题]
福禄
倍
尔“恩物”是供
儿童
游戏和作业
的
材料。
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第3题
[] 在
福禄
倍
尔看来，
儿童
的
天性中表现出4种本能，他最为重视
的
一种本能是（）。
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第4题
[填空题]
福禄
倍
尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展
儿童
的
创造力和思想力。
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第5题
[填空题]
福禄
倍
尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展
儿童
的
创造力和思想力。
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第6题
[] 最早
将
敏感期
的
概念引入
儿童
发展并运用于
儿童
教育中
的
是（）
A、A.皮亚杰 B、B.蒙台梭利 C、C.卢梭 D、D.
福禄
倍
尔
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第7题
[填空题] 1837年，德国教育家
福禄
倍
尔在勃兰根堡设立了一所专收3—7岁
儿童
的
教育机构。1840年，
将
这所机构命名为（），意为（）。
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第8题
[填空题] 20世纪初期，在我国建立幼稚园时，
福禄
倍
尔、蒙台梭利
的
幼儿教育思想及（）
的
教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳
的
是经由日本传来
的
福禄
倍
尔以造型性游戏和手工制作为主
的
教学模式。
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第9题
[单选题] 美术教育史上第一个“发现了
儿童
绘画”给
儿童
绘画以崇高地位
的
人
是（）
A、
福禄
倍
尔 B、皮亚杰 C、弗兰兹.西泽克
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