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【单选题】

“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）

A、审美感知目标

B、审美情感目标

C、审美创造目标

D、审美表现目标

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更多““喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）”相关的问题

第1题

[多选题] 希腊的“断臂维纳斯”雕像，体现了（）

A、黄金分割美 B、动态美 C、残缺美 D、距离美

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第2题

[单选题] 徐志摩的《再别康桥》一诗充分体现了诗歌的（）。

A、建筑美 B、戏剧化 C、音乐美 D、词藻美

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第3题

[] 近代法国建筑师Lecorbusier在设计著名的马赛联合公寓，充分利用了黄金分割比及人的知觉美学作为其建筑舒适度的建构标准。其中的黄金分割比体现了数学的哪种形式美？（）

A、A.简洁美 B、B.对称美 C、C.平衡美 D、D.比例美

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第4题

[判断题] 审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。

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第5题

[填空题] 教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。

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第6题

[单选题] “千里不同风，百里不同俗”这句话体现了（）

A、食 B、日常生活美 C、民俗风情美 D、节庆

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第7题

[单选题] （）反映了人的本质，也体现着社会美的本质。

A、外在美 B、自然美 C、修饰美 D、内在美

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第8题

[单选题] 马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。

A、凡是劳动都能创造美 B、美的根源在于社会实践 C、所有劳动都体现了美的规律 D、一切人类实践活动都可以创造美

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第9题

[多选题] 游戏促进儿童发展的价值体现在（）。

A、游戏实现了儿童运动能力的发展 B、游戏实现了儿童认知能力的发展 C、游戏实现了儿童社会性的发展 D、游戏实现了儿童情感的发展

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