A、《新衰绿猗丝》
B、《社会契约论》
C、《爱弥儿》
D、《忏悔录》
A、社会效益论思想 B、教育无目的论思想 C、社会本位论思想 D、个人本位论思想
A、《论人类不平等的起源和基础》 B、《社会契约论》 C、《人是教育的对象》 D、《爱祢尔——论教育》
A、教育评价功能 B、控制教育方向的作用 C、指导和支配教育活动的作用 D、端正教育思想的功能
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