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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

除了从课堂上获得老师传授的知识外,我们还能从()途径来得到学习资源,丰富扩展我们的知识面呢?

A、与同学、朋友进行交流和讨论

B、聆听校园内精彩的大师讲座

C、利用图书馆或网络

D、以上都可以

更多“除了从课堂上获得老师传授的知识外,我们还能从()途径来得到学习资源,丰富扩展我们的知识面呢?”相关的问题
第1题

A、传授知识  B、培养能力  C、培养人生信仰  D、课堂教学除了认知目标应包括情感目标和能力目标,对学生具有生命意义  

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第2题

A、课堂教学时间有限,只能传授重要基础性知识  B、科研需要了解最前沿,相对稳定课堂教学跟不研究发展  C、大学生毕业后个人发展需要自学能力作为基础  D、与科研直接相关知识通常是无法课堂获得  

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第5题

A、老师讲解理论  B、老师传授经验  C、老师演算  D、老师说他难以言表体会  E、老师没有告诉我们一些技艺  

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第6题

A、教师主导与学生主体相结合  B、掌握知识与发展智力相结合  C、间接经验与直接经验相结合  D、传授知识与思想教育相统一  

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第7题

A、收听收看法制广播电视节目  B、阅读法律类报纸杂志  C、运用新媒体  D、旁听司法审判  

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第9题
[简答题] 根据下面资料 案例一 章老师在给学生阅读课时,一只小猫突然跳到教室窗户面,有学生看到后兴奋地喊起来:“面有小猫!”同学们立刻把目光都移向窗,好奇地问:“在哪儿啊?”显然,同学们注意力转移到了那只小猫身。章老师灵机一动,也表现出强烈好奇心,急切地问:“在哪里?”章老师顺着孩子们手指方向望去,果然有一只漂亮小猫在窗台,它走了几步就跑了,同学们只好回到座位,意犹未尽。章老师见状打开了话题:“同学们,你们为什么喜欢这只猫啊?”“因为好看,它长得很美丽。”章老师接着问:“那这只猫有什么特点吗?”“它害怕人,在我们靠近时候它感到些许惊恐……”学生们争先恐后地说个不停。章老师顺势说下去:“那我们是不是应该在生活中多关爱我们身边小动物呢?让它们感受到我们温暖呢?”学生们热情饱满地说着,教室里顿时又变得热闹起来。下课铃声响了,章老师笑眯眯地对大家说:“今天晚抄写作业取消了,回家后每人写一篇短文,描述你们看到那只小猫,并把自己心情写进去,有兴趣同学可以去查相关资料,明天在课我们一起交流。” 案例二 唐老师是新任教数学教师。深深地赞同并自身实践着“学校教育成功与否,就在于学生将课本知识遗忘之后,能留下什么样素质。”在课堂来不搞“满堂灌”,而是采用“情景模拟”“辩论”“合作抢答”等多种方式,调动学生参与课堂教学积极性,把课堂变成问题生成和解决课堂。他课堂是生动、精彩高效课堂。他重视教学过程中学生能力培养,给学生以学法指导,使学生在学习达到事半功倍效果,深受学生欢迎。 这一周,唐老师想在他初一数学课尝试一种新教学方法。课开始时,他让班级数学成绩一贯很好李娜在黑板解一道比较难数学题,以给同学们演示她是如何解决问题。李娜不负众望,认真解题。但与此同时,张强同学一直在和他邻座同学说话,破坏班级秩序,而且越来越多同学开始讲话。唐老师已经警告过张强一次,可是他仍然与别人说笑。唐老师为了不让他打扰李娜演示和同学们思考.就把他带到楼道进行隔离,让他反思一下自己行为。一会儿,李娜解完题,唐老师表扬了她。当唐老师有没有其他同学愿意在黑板解题时,许多同学都举起了手。 请根据以案例,回答下列问题: 请运用心理学相关知识对案例二中唐老师做法进行分析评价。 要求:分析透彻,评价准确

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