动态意义的教育法制，其核心在于（）。

A、教育立法

B、教育执法

C、教育普法

D、依法治教

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第1题

[单选题] 动态意义的教育法制，其核心在于（）。

A、教育立法 B、教育执法 C、教育普法 D、依法治教

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第2题

[单选题] 动态意义的教育法制，是指有关教育的立法、执法、司法、守法、普法和实施监督的活动和过程，侧重于教育法律规范在现实生活和教育实践中的实施问题，其核心是（）。

A、依法治教 B、依法治校 C、依法管理教师 D、依法管理学生

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第3题

[简答题] “六五”普法规划强调要把领导干部和青少年作为法制宣传教育的重中之重，请问其意义何在？

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第4题

[多选题] 中国传统文化强调尽性，如《易经》中说：“穷理尽性，以至于命”。从死亡教育的角度来说，这句话其实是告诉我们（）

A、生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育 B、生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理，即使牺牲生命也在所不惜 C、生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性，以达到改变人类命运的崇高目标 D、生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理，活到老，学到老，为此奋斗一生

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第5题

[单选题] 下列关于教育法的论述错误的是（）。

A、混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行 B、1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》 C、静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系 D、1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》