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【单选题】

班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。

A、教育教学能力

B、班级管理能力

C、道德反思能力

D、精神关怀能力

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第1题

[单选题] 班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）

A、教育教学能力 B、班级管理能力 C、道德反思能力 D、关怀能力

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第2题

[简答题] 绘制一张恰如其分地反映综合实践活动课程的总目标、学段目标、具体目三者之间的联系图。

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第3题

[单选题] 关于班主任的角色，下列说法错误的是（）。

A、班主任是班级活动的管理者 B、班主任是学生全面发展教育的实施者 C、班主任是班级各种教育力量的协调者 D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色

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第4题

[判断题] 坚持准确的原则。准确，就是要用最恰当的字句，恰如其分，恰到好处地表现主观事物，表达情绪。

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第5题

[单选题] 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。

A、目标制定 B、目标分解 C、思想教育 D、目标管理

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第6题

[填空题] 要通过礼仪修养，在扮演不同的角色时，能恰如其分地运用礼仪规范和要求使自己的言行与自己的身份、地位、角色（）。

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第7题

[填空题] 班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言。

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第8题

[] 班集体的形成和发展都是在（）中形成的，所以班主任具备（）班级活动的能力，是我们做好班主任关键。

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第9题

[单选题] 狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。

A、学生 B、班长 C、任课老师 D、班主任

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