A、特级教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师
A、教学熟手 B、老教师 C、优秀班主任 D、专家型教师
A、A.特级教师 B、B.教学熟手 C、C.优秀班主任 D、D.专家型教师
A、职业道德 B、职业规范 C、专业化 D、道德修养
A、观摩和分析优秀教师的教学活动 B、微型教学 C、教学决策训练 D、教师通过反思来提高教学能力
A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性 B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C、专家型教师往往较注意课堂的细节 D、专家型教师有丰富的教学策略
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