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《从百草园到三味书屋》教学设计<br />
 一、教学目标 <br />
1、学习仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法以及谴词造句的精妙。 <br />
2、体会作者轻松愉快、幽默风趣的散文笔法。<br />
 二、教学过程 <br />
（一）导入新课（略）<br />
（二）整体感知 <br />
教师在配乐中用轻松愉快、幽默风趣的语调朗读全文。 <br />
（三）学习重点 <br />
1、详学“百草园”部分 <br />
（1）为“百草园”部分加小标题。 <br />
（2）提问：具体描写“百草园”最精彩的是哪一段？引导想象“百草园”的美景并扩写该部分。 <br />
（3）提问：作者如何抓住事物特点，用了哪些动词、形容词来描写“百草园”的各种景象？强调描写景象要仔细观察，抓住特点，用好动词、形容词。 <br />
（4）提问：作者用了什么句式来表现百草园的“生机无限”？用“不必说……”句式及恰当的动词和形容词进行口头作文。 <br />
（5）提问：春夏的百草园如此迷人，冬天的百草园如何呢？请学生熟读“雪地捕鸟”一段，体会动词的运用（扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩），并结合学生自己经历谈捕鸟的乐趣，同时演示捕鸟过程。强调：交代事情要有条理，准确运用动词。 （<br />
6）诵读史铁生《我与地坛》有关段落，进行比较阅读，扩大阅读面。 <br />
2、略学“三味书屋”部分<br />
（1）作者是如何从写“百草园”过渡到写“三味书屋”的？“也许是……也许是……”的句式表达了什么样的心理？ <br />
（2）私塾先生给你印象最深刻的地方是什么？请你”相关的问题
第4题
A、《水浒传》中，宋江被刺配沧州，在戴宗的引荐下初识李逵，并借给李逵银两。李逵拿着银两去赌钱，用赢了的钱买酒。三人开怀畅饮 B、鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆散文集，主要写的是鲁迅少年和青年时期经历的一些人和事。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》和《阿长与（山海经）》是其中的名篇 C、老舍的《骆驼祥子》主要写了老北京人力车夫祥子三起三落的故事。其中第二“落”指的是在干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，买车的希望又一次破灭了 D、著名女作家茹志鹃写的短篇小说《百合花》成功地塑造了通讯员的形象。著名作家茅盾曾给予高度的评价，说其风格是：清新、俊逸
第6题
A、《三味书屋》 B、有钱人家为孩子请家庭教师 C、村里的医生捐钱办的一所简易学校 D、全村人凑钱办的学校
第7题
A、A.村委会主导型 B、B.农民自主服务型 C、C.流动型农家书屋 D、D.便民型农家书屋
