A、因材施教
B、启发诱导
C、学思结合
D、竞争择优
E、创新思维
A、夏商周中国古代审美教育的萌芽 B、西周末年至春秋末年中国古代审美教育的提出 C、战国至东汉末年中国古代审美教育的发展 D、隋唐至北宋---中国古代审美教育的繁荣昌盛阶段
A、《礼记•大学》 B、《礼记•学记》 C、《荀子•劝学》 D、《论语•学而》
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