要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。..

第1题

第2题

A、从学生的实际出发 B、符合教学内容本身的科学性 C、从课型的需要入手 D、导语尽量简洁

第3题

A、从学生的实际出发 B、符合教学内容本身的科学性 C、从课型的需要入手 D、导语尽量简洁

第4题

A、导入是课堂教学之初的教学行为，情境创设则可以贯穿整个教学过程 B、导入方式有情境化的，也有非情境化的 C、现代教学观强调知识的情境化，因此情境创设是导入的一个很重要的原则 D、导入的方式虽多，但都属于情境创设

第5题

A、导入是课堂教学之初的教学行为，情境创设则可以贯穿整个教学过程 B、导入方式有情境化的，也有非情境化的 C、现代教学观强调知识的情境化，因此情境创设是导入的一个很重要的原则 D、导入的方式虽多，但都属于情境创设

第6题

第7题

第8题

A、衔接导入法 B、故事导入法 C、情境导入法 D、温故知新导入法

第9题

A、温故知新 B、提问设疑 C、创设情境 D、游戏律动

要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。