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【单选题】

不良品行矫治中，能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪，促进行为的发生或改变的方法是（）。

A、宣泄法

B、代币治疗法

C、行为契约法

D、惩罚法

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第1题

[简答题] 简述矫治学生不良品行的方法。

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第2题

[判断题] 在不良品行中，过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性。

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第3题

[单选题] 学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。

A、攻击型 B、压抑型 C、不良品德型 D、过失型

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第4题

[多选题] 我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主要表现有：（）

A、不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等 B、退缩行为 C、生理心理性行为异常 D、无法学习又不能以智力、知觉、或健康因素加以说明者 E、习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等

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第5题

[单选题] 下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。

A、报复、自暴自弃 B、打架、恶作剧 C、损坏东西、破坏公物 D、欺骗、游手好闲

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第6题

[填空题] 预防（），立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

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第7题

[填空题] 专门学校是矫治和教育具有严重不良行为未成年学生的学校，一般针对12周岁至（）周岁的未成年人。

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第8题

[单选题] 语言矫治指的是（）。

A、纠正学前儿童语言错误的过程 B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程 C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程 D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

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第9题

[单选题] （）是指在绩效评估中，评估者以周围大多数人的价值观念、思维方式和行为方式作为自己的评价行为标准。

A、趋中效应 B、感情效应 C、从众效应 D、刻板效应

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