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【单选题】

下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）

A、程序教学

B、跳级

C、复式教学

D、能力分班

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更多“下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）”相关的问题

第1题

[单选题] 学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）

A、抓关键期 B、循序渐进 C、因材施教，有的放矢 D、根据不同年龄分阶段进行

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第2题

[单选题] 个体身心发展的不均衡性要求（）

A、教育教学工作要抓关键期 B、教育工作要循序渐进 C、因材施教，有的放矢 D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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第3题

[] 个体身心发展的不均衡性要求（）。

A、A.教育教学工作要抓关键期 B、B.教育工作要循序渐进 C、C.因材施教、有的放矢 D、D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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第4题

[简答题] 如何根据学生不同的气质类型因材施教？

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第5题

[单选题] 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A、年龄差异 B、性格差异 C、个体差异

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第6题

[单选题] 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A、年龄差异 B、性格差异 C、个体差异

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第7题

[单选题] 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A、循序渐进 B、有针对性 C、因材施教 D、抓关键期

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第8题

[单选题] 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A、循序渐进 B、有针对性 C、因材施教 D、抓关键期

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第9题

[单选题] 学校对学生进行德育的特殊途径是（）。

A、正面教育原则 B、集体教育原则 C、知行统一原则 D、因材施教原则

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