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【单选题】

克伯屈的设计教学法属于（）。

A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式

B、师生系统地传授和学习书本知识的模式

C、非指导性教学模式

D、概念获得模式

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第1题

[单选题] 在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）

A、葛雷制 B、昆西教学法 C、道尔顿制 D、设计教学法

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第2题

[单选题] “设计教学法之父”是（）

A、沃特 B、华虚朋 C、克伯屈 D、道尔顿

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第3题

[单选题] 设计教学法的提出者是（）。

A、杜威 B、华虚朋 C、伯克赫斯特 D、克伯屈

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第4题

[多选题] 克伯屈将设计教学法分成哪几种类型（）

A、生产者的设计 B、消费者的设 C、练习的设计 D、结构的设计 E、问题的设计

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第5题

[多选题] 克伯屈提出的设计教学法的四个步骤是（）

A、实施计划 B、信息反馈 C、决定目的 D、制定计划 E、评判结果

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第6题

[单选题] 方案教学法最早是由（）提出的。

A、韦卡特 B、克伯屈 C、杜威 D、皮亚杰

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第7题

[单选题] 杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。

A、皮亚杰 B、克伯屈 C、博比特 D、布卢姆

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第8题

[] 杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。

A、A.皮亚杰 B、B.克伯屈 C、C.博比特 D、D.布卢姆

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第9题

[] 隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。

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