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【单选题】

美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。

A、经验课程

B、实验课程

C、体验课程

D、做的课程

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更多“美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。”相关的问题

第1题

[填空题] 古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（）。

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第2题

[填空题] 美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

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第3题

[填空题] 美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。

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第4题

[单选题] 美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程中最低水平的课程是（）

A、实施课程 B、理想课程 C、文件课程 D、经验课程

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第5题

[单选题] 美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）

A、活动课程 B、经验课程 C、实践课程 D、生成课程

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第6题

[单选题] “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A、前苏联教育家赞可夫 B、前苏联教育家布鲁纳 C、美国教育家赞可夫 D、美国教育家布鲁纳

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第7题

[单选题] 按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）

A、活动课程 B、经验课程 C、综合课程 D、学科课程

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第8题

[单选题] 按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）

A、文件课程 B、理解课程 C、实施课程 D、理想课程

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第9题

[判断题] 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。

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