青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,具有()
A、A.阶段性
B、B.顺序性
C、C.不平衡性
D、D.个别差异性
A、A.阶段性
B、B.顺序性
C、C.不平衡性
D、D.个别差异性
A、青少年是国家和社会的未来,他们的发展状况直接关系到国家的发展 B、青少年问题作为一个社会性问题比其他群体的问题具有更大的破坏性和震撼力 C、青少年产生的社会适应不良问题归根到底是个体如何积极地适应社会的问题 D、青少年时期的发展任务不但重要而且艰巨,如果出现不适应,对个体的危害非常大 E、如果青少年社会工作能使青少年潜能正常发挥,自我健康发展,最终将能够服务社会,贡献国家
A、A.青少年是国家和社会的未来,他们的发展状况直接关系到国家的发展 B、B.青少年问题作为一个社会性问题比其他群体的问题具有更大的破坏性和震撼力 C、C.青少年产生的社会适应不良问题归根到底是个体如何积极地适应社会的问题 D、D.青少年时期的发展任务不但重要而且艰巨,如果出现不适应,对个体的危害非常大 E、E.如果青少年社会工作能使青少年潜能正常发挥,自我健康发展,最终将能够服务社会,贡献国家
A、青少年阶段是一个快速而平衡的稳定阶段 B、大脑和神经系统高度发达 C、青少年时期最主要的特点是反叛、成熟、创新 D、青少年是一个充满活力的群体 E、青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的
A、A.因特网上的不良信息会影响青少年的身心发展,青少年不应接触因特网 B、B.因特网上垃圾信息成堆,对于青少年来说因特网毫无价值 C、C.因特网拥有丰富的、有价值的资源,应引导青少年合理使用 D、D.因特网不能给青少年带来学习上的帮助