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【单选题】

提出目标游离评价的评价专家是（　）

A、斯克里文

B、斯太克

C、普罗沃斯

D、莱斯

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第1题

[单选题] 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）

A、目标评价模式 B、目标游离评价模式 C、背景、输人、过程、结果评价模式 D、差距评价模式

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第2题

[单选题] 采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。

A、目标评价模式 B、目标游离评价模式 C、CIPP评价模式 D、CSE评价模式

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第3题

[单选题] （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。

A、目标游离评价 B、目标本位评价 C、诊断性评价 D、总结性评价

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第4题

[] （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。

A、A.目标游离评价 B、B.目标本位评价 C、C.诊断性评价 D、D.总结性评价

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第5题

[单选题] 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、过程评价模式 D、成果评价模式

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第6题

[单选题] 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、过程评价模式 D、成果评价模式

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第7题

[单选题] 主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

A、目的游离评价模式 B、目标评价模式 C、过程评价模式 D、CIPP评价模式

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第8题

[单选题] 主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

A、目的游离评价模式 B、目标评价模式 C、过程评价模式 D、CIPP评价模式

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第9题

[多选题] 课程评价模式有（）

A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、CIPP评价模式 D、CSE评价模式

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